Fra ide til etiket – brand en vitaminvand (7.-8. klasse)

Klassetrin: Forløbet henvender sig til elever på 7. – 8. klassetrin.

Fag: Forløbet kan passe ind i fagene Dansk, Billedkunst, Håndværk og design, Madkunskab og Samfundsfag.

Faglige mål:

Faglige mål/kompetencer:

Dansk:
Arbejde med formidling, målgruppe, storytelling og præsentation.
Skriftlig og mundtlig kommunikation.
Analyse af budskaber og brug af virkemidler (f.eks. i plakater og reklamer).

Håndværk og design/Billedkunst:
Design af logo, etiketter og plakater.
Fokus på visuel kommunikation, form og æstetik.
Kreativ problemløsning og arbejde med materialer og skitser.

Madkundskab:
Diskussion om sundhed, energidrikke og naturlige ingredienser.
Bevidsthed om mad- og drikkevalg og deres betydning for kroppen.

Samfundsfag:
Introduktion til iværksætteri, virksomheder og markedsføring.
Forståelse for forbrugeradfærd og bæredygtighed.
Verdensmål og hvordan produkter kan bidrage til en bedre verden.

Faglige føraktiviteter

Dansk:
Eleverne vælger en drikkevare de kender (f.eks. Faxe Kondi, Vitamin Well eller noget fra Netto), og skriver en kort anmeldelse af smag, indpakning og budskab.

Håndværk og design/billedkunst:
Tegn et logo til et fiktivt sundhedsprodukt – det må gerne være håndtegnet og behøver ikke være perfekt.
Samfundsfag:
Læreren gennemgår, hvad en målgruppe er. Derefter laver eleverne i grupper en kort beskrivelse af målgruppen til f.eks. Red Bull, Skyr eller Spotify.

Madkundskab:
Eleverne undersøger etiketten på en energidrik eller juice. Hvor meget sukker er der? Er der vitaminer? Hvor kommer ingredienserne fra?

Faglige- efteraktiviteter

Dansk:
Eleverne skriver en kort salgstale (eller reklametekst) for deres eget produkt. De skal tænke over ordvalg, budskab og tone.

Håndværk og design/billedkunst:
Eleverne genskaber deres etiketter digitalt (f.eks. i Canva eller tegneprogram), eller videreudvikler dem efter feedback.

Samfundsfag:
Klassen diskuterer, hvordan en virksomhed som Viking Vitamin kan bidrage til verdensmålene. Hvilke værdier er vigtige i moderne virksomheder?

Madkundskab:
Diskutér hvad “sundt” egentlig betyder i fødevarebranchen – er naturlig altid bedre?

Karrierelæring – før/efteraktiviteter

Før besøget:

Hvad kan man arbejde med hvis man vil arbejde med salg, innovation og iværksætteri?

Efter besøget:

Er I blevet klogere på hvilke typer jobs, der findes hvis man arbejder indenfor business?

Formål

Formålet med læringsdagen er at give eleverne en tværfaglig og virkelighedsnær oplevelse, hvor de får mulighed for at arbejde kreativt og innovativt med branding, design og markedsføring – med udgangspunkt i den danske virksomhed Viking Vitamin.

Mål

• Forstå, hvordan et produkt udvikles og præsenteres til en målgruppe.
• Skabe egne bud på produktnavne, logo, etiket og reklame.
• Arbejde med visuel og skriftlig formidling, både analogt og digitalt.
• Reflektere over sundhed, bæredygtighed og forbrugeradfærd.
• Træne samarbejde, kreativ problemløsning og præsentation.

Eleverne skal medbringe:

• Egen bærbar computer

IT-værktøjer:

Værktøjer

Canva.com, AI-værktøj til billedgenerering, tekstbehandlingsprogrammer, præsentationsværktøj, videooptagelse og redigering.

Didaktisk

Der kan være stor forskel på elevernes niveau. Underviseren fra erhvervsskolen kan derfor med fordel differentiere enkelte opgaver, hvis det kan fornemmes, at den pågældende elev kan udfordres med flere faglige benspænd.

Læringsdagens opbygning