Styr på økonomien – især din egen (7.-8. klasse)

Dagen handler om privatøkonomi, økonomiske valg og unges fremtid. Eleverne følger den fiktive 14-årige Emma, som står over for sit første fritidsjob, sit første budget, et opsparingsmål – og fristelsen til at tage et kviklån.

Book læringsdagen

Fag og faglige mål i folkeskolen

Klassetrin: Forløbet henvender sig til elever på 7. – 8. klassetrin.

Fag: Forløbet kan passe ind i fagene Matematik og Samfundsfag.

Faglige mål:

Faglige mål/kompetencer:

Matematik:
• Eleverne kan opstille og forstå simple budgetter
• Eleverne kan beregne opsparing over tid
• Eleverne forstår forskellen på ansvarlig økonomi og gældsætning

Samfundsfag:
• Eleverne får indsigt i sammenhængen mellem uddannelse, job og privatøkonomi
• Eleverne får kendskab til EUD og EUX Business som uddannelsesveje

Forslag til før- og efter aktivitet på skolen

Faglige føraktiviteter
• Kort klassesnak om:
”Hvad bruger unge penge på?”
”Hvor kommer pengene fra?”

• Gennemgå begreberne: indtægt, udgift, opsparing, lån

Faglige- efteraktiviteter
• Eleverne laver et personligt mini-budget hjemme
• Kort refleksion:
”Hvilke økonomiske valg vil jeg selv stå overfor om 2-3 år?”

Karrierelæring – før/efteraktiviteter

Før besøget:

    Tal i klassen om:
    • Hvad vil det sige at arbejde med business?
    • Hvad laver man på en erhvervsuddannelse?
    • Forskellen på EUD og EUX Business
    • Hvordan fritidsjob kan være første skridt mod en uddannelse

Efter besøget:

    Tal i klassen om:
    • Hvilke jobs mødte vi gennem Emma?
    • Hvem kunne forestille sig at arbejde med handel, butik, økonomi eller iværksætteri?
    • Hvad giver EUD/EUX Business mulighed for?
Læringsdagens formål og mål

Formål

    Eleverne får en praktisk og virkelighedsnær forståelse af privatøkonomi og karrierevalg gennem en narrativ ramme.

Mål

  • Eleverne kan forklare, hvordan et budget hænger sammen.
  • Eleverne kan beregne en opsparing.
  • Eleverne forstår konsekvenserne af kviklån.
  • Reflektere over sundhed, bæredygtighed og forbrugeradfærd.
  • Eleverne får kendskab til EUD/EUX Business.
Krav til teknologi

Eleverne skal medbringe:

  • Egen bærbar computer

IT-værktøjer:

  • Excel/Google Sheets og PowerPoint
    • Til erhvervsskolelærerne

    Værktøjer

    Excel, Google Sheets og PowerPoint.

    Didaktisk

    Der kan være stor forskel på elevernes niveau. Underviseren fra erhvervsskolen kan derfor med fordel differentiere enkelte opgaver, hvis det kan fornemmes, at den pågældende elev kan udfordres med flere faglige benspænd.

    Læringsdagens opbygning

  • Læringsdagens længde er 5 timer
  • Vekselvirkning mellem korte oplæg og praktiske opgaver med løbende vejledning af underviserne.
  • Pauser hver time.

    • Hvad lærer I?

      • Fritidsjob og løn
      • Budgetlægning
      • Opsparing
      • Lån og renter
      • Sammenhæng mellem uddannelse, job og økonomi

    Målet er, at I skal…

      • Møde erhverv gennem fortællingen
      • Forstå hvordan fritidsjob → uddannelse → job → økonomi hænger sammen
      • Få konkret viden om EUD og EUX Business

    Aktiviteter

    Her kan du se en oversigt over de aktiviteter, som eleven skal lave undervejs på læringsdagen:

    Få styr på økonomien især din egen, opg 1

    Få styr på økonomien især din egen, opg 2

    Få styr på økonomien især din egen, opg 3

    Få styr på økonomien især din egen, opg 4

    Hvad kan du blive?

    Her kan du møde Carl, som er speditørelev hos Alex Andersen. Han fortæller lidt om sine arbejdsopgaver, og hvorfor han har valgt at arbejde som speditørelev.