Fra data til dollars 7.-8. klasse

Klassetrin: Forløbet henvender sig til elever på 7. – 8. klassetrin.

Fag: Forløbet kan passe ind i fagene Dansk og Samfundsfag (8.kl.).

Faglige mål:

Dansk:
Eleven kan anvende sproglige virkemidler i promovering af produkter.
Eleven får forståelse for de tre appelformer.

Samfundsfag:
Forståelse for sociografiske forhold blandt danskere.

Faglige føraktiviteter

Dansk: arbejde med produkttekster og målgrupper.

Samfundsfag: forståelse for sociografiske forhold i Danmark.

Faglige- efteraktiviteter

Dansk: Lave SOME-opslag til en selvvalgt virksomhed

Samfundsfag: undersøge Danmarks Statistik

Karrierelæring – før/efteraktiviteter

Før besøget:

• Snak med eleverne: hvad er data?
• Snak med eleverne: hvad laver man i en digital handelsvirksomhed?
• Snak med eleverne: hvornår har du sidst handlet online?
• Snak med eleverne: har de forældre som sælger vare på nettet?

Efter besøget:

• Snak med eleverne om, hvad de har oplevet og lært om data og digital handel?
• Var det som forventet?
• Hvad var anderledes?
• Hvad tænker I om den slags jobs?

Formål

• At du får indblik i job og arbejdsopgaver i en butik.
• At du får set at der findes spændende jobs i butiksbranchen.
• At du opnår digitale kompetencer.

Mål

• At lære om prissætning på produkter.
• At lære om butiksindretning.
• At lære om målgrupper.
• At lære om data og målrettet markedsføring.
• At lære hvordan virksomheder kan tjene penge i butikken.

Eleverne skal medbringe:

• Egen bærbar computer

IT-værktøjer:

Elever skal arbejde med “Google Analytics” og “Google Trends”. Analytics tilgås via et udleveret papirark, mens Trends tilgås via et link. Derudover kan der arbejdes med forskellige medier i opgave 3, der er en mere valgfri opgave for eleven.

Gruppedannelse

Underviser fra folkeskolen laver grupper på forhånd, som eleverne kan arbejde i på læringsdagen. Gruppen skal bestå af 2-3 elever.

Værktøjer

Underviser på erhvervsskolerne skal lave en kort introduktion til emnet, så eleverne bedre kan få en forståelse for, hvad emnet indebærer. Nedenstående PowerPoint kan anvendes:

PowerPoint til “fra data til dollars” – introduktion

Derudover skal erhvervsskolerne have printet dataoversigt og persona-skabelon til opgave 1 inden læringsdag.
Materialet findes her:

Dataoversigt til TBS Grillshop

Skabelon til persona

Didaktisk

Der kan være stor forskel på elevernes niveau. Underviseren fra erhvervsskolen kan derfor med fordel differentiere enkelte opgaver, hvis det kan fornemmes, at den pågældende elev kan udfordres med flere faglige benspænd.

Samtidig skal underviseren være opmærksom på at deltage engageret i elevernes arbejde, da dermed opstår en større dynamik i undervisningen. Forløbets store fokus på taktilt arbejde giver også anledning til, at underviseren skal spørge ind til elevens tanker.